破“有无”之困 谋发展新篇
学，然后知不足；比，然后知差距。在中央八项规定精神学习教育深入开展之际，广大党员干部要以照镜正冠的自觉，既横向对标先进找差距，又纵向对照过往看进步，在反躬自省中破除“有没有”的发展困局。聚焦“学、干、率”三大维度，以学明思路、以干求实效、以率促突破，方能补齐短板、增强本领，打开事业发展新局面。
破“有想法没办法”之困，以学为径觅良方。有想法是干事创业的起点，但想法能否落地生根，关键在于有无行之有效的办法。“一万个空洞的想法，不如一个具体有效的办法”，这深刻揭示了从思维到行动的关键跨越。党员干部要常怀“本领恐慌”，以干什么学什么、缺什么补什么的务实态度，主动拓宽知识广度、深挖专业深度。向群众学习是破解难题的“金钥匙”。“坐在办公室都是问题，下去调研全是办法”，只有放下架子、俯下身子，坐在农家小板凳上倾听家长里短，在田间地头收集真知灼见，才能把群众智慧转化为工作思路。同时，要在攻坚克难的斗争实践中淬炼本领，把每一次矛盾化解当作经验积累，将每一回挫折失败视为成长阶梯，做到“尝试一次总结一次、失利一次改进一次、交锋一次攀高一次”。
破“有方案没答案”之困，以干为笔绘新景。凡事预则立，不预则废，科学的方案是工作推进的指南针。但部分干部陷入“重制案、轻执行”的形式主义误区，导致方案沦为纸上谈兵。“一语不能践，万卷徒空虚”，方案再完善，若缺乏真抓实干的劲头，也只是一纸空文。党员干部要将调查研究作为破题利器，深入基层一线摸清实情、找准症结，把问题清单转化为成效清单。工作推进更不能“一签了之”，更要注重“回头见”。通过定期复盘执行效果，对照群众满意度检验工作成效，及时纠偏校准，确保方案从“施工图”变为“实景图”。只有把心思用在落实上、把精力放在执行中，才能真正实现“以干促效、以效验干”。
破“有表态没姿态”之困，以率为范铸实绩。在关键时刻，掷地有声的表态确实能提振士气，但需警惕“言语上狂风暴雨，行动上微风细雨”的虚假姿态，终将损害公信力。习近平总书记用行动诠释了“表态不如表率，身教胜于言教”的深刻内涵——从广东考察时不腾道、不封路的务实作风，到贵州“条凳座谈会”与群众围坐而谈的亲民之举，无不彰显“以上率下”的示范力量。党员干部尤其是领导干部，要以“说了就要干，定了就要办”的决心，既当“指挥员”更做“战斗员”。在急难险重任务中冲锋在前，以“关键少数”带动“绝大多数”，用“向我看齐”的实际行动凝聚人心，让“头雁效应”转化为推动发展的强大动能。唯有如此，才能真正破除“有无”之困，书写高质量发展的崭新篇章。
（杨 阳）
