“教师节”改设为“孔诞日”，思考本身就关教育理念
时间：2021-04-07 来源：评论网 作者：李煜 点击：0
全国两会期间，“将教师节调整改设于孔子诞辰日”的建议获得了53名全国政协委员的联名提议。一时间，关于“教师节”改设为“孔诞日”的话题在网络引发强烈讨论。
全国两会期间，“将教师节调整改设于孔子诞辰日”的建议获得了53名全国政协委员的联名提议。一时间，关于“教师节”改设为“孔诞日”的话题在网络引发强烈讨论。
教师节的意义和价值不言而喻，教师是灵魂的雕刻工，承载教书育人的神圣使命，设立“教师节”正是对园丁艰辛栽培下一代付出的肯定与尊崇。“孔诞日”是古代思想家、教育家、政治家孔子的诞辰，其意义同样不可小觑。如果说，中华传统文化博大精深、浩瀚无边，那么孔子的儒家思想定然是其中一颗璀璨的明珠，成为中华传统文化极其重要的元素，尤其儒家的仁爱思想更是影响深远、历久弥新。可以说，赞成“教师节”改设为“孔诞日”的观点，正是源自于尊孔敬孔的理念，事实上孔子身上承载的价值如“圣贤”“先师”等等，同现代理念中的“老师”有共同的价值共情。
但是，尊孔敬孔是否能够等同于尊师重教，弘扬教书立人、崇尚风化的精神理念，可能还存在商榷的空间。首先，“孔诞日”本身就是根据现存的历史资料推演出来的日期。9月10日，是已经普及化、家喻户晓、妇孺尽知的“教师节”。若以无法精准的日期作为“教师节”，可能在心理认同上让公众难以接纳。再次，教育的本质在于广纳百川、兼容并蓄，在于接受各种价值理念、吮吸广博知识。孔子所代表的儒家思想，只是传统文化的一部分，哪怕与孔子同时代也存在“百家争鸣”局面，诸如墨家、道家、法家等等，共同组成了中华传统文化体系的高深内涵。所以说，将“孔诞日”设定为“教师节”是否能够真正代表现代化的教育理念，恐怕需要进一步探讨。
其实，不管教师节是否改设为“孔诞日”，其承载的本质意义还是脱离不了对教师这一职业的尊崇，脱离不了对教育树人这一追求的恪守。所以说，当探讨教师节改设为“孔诞日”之际，不放聚焦到在全社会营造尊师重教、崇仰文化的浓厚氛围。毕竟，设立“教师节”的意义，正在于激发一代又一代人尊师重教、尊敬人才、耕耘知识、穷理究道，不断实现人的精神层面发展新格局。
教师节改设为“孔诞日”，从某个角度上说，也是部分群体对中国传统优秀文化的重新审视，代表的是一种文化自信的回归。可以说，这种风潮是好的一面，有利于社会对传统优秀文化进行“回眸”，从而捕捉到优秀的精粹、文化的瑰宝，同现代化的价值理念进行某种碰撞与催化。因此，将“教师节”改设为“孔诞日”的思考，不会是毫无意义的，而是非常有价值、有必要的，因为只有思想的交汇与观念的火花，才能真正抵达真理，似乎这也是教育理念本身具备的一种情愫和追求。
