近日,笔者在基层调研时发现,有个别党员干部对主题教育的认识存在误区和偏差:片面认为“不忘初心,牢记使命”主题教育的活动重点是县处级以上领导干部,自己作为一名基层普通党员,不在县处级以上领导干部的范畴,与自己关系不大,就滋生了“事不关己高高挂起”的观望心理,既不关心,也不关注。 众所周知,党的十九大旗帜鲜明决定,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。一方面,既然是在全党开展的主题教育,那证明主题教育涵盖了党的中央组织、地方组织和基层组织的全过程和各方面,并非只是哪一级组织的事情,贯穿于新时代党的建设的全过程和各方面。另一方面,县处级以上领导干部是主题教育的一个侧重点,并非只针对县处级以上领导干部,县处级以下领导干部和广大普通党员作为党的“干细胞”和“一份子”,要强化参与主题教育的思想自觉和行动自觉,摒弃“旁观者”心态,增强参与的积极性和主动性,争当主题教育的参与者和推动者。 把自己摆进去。无论我们走得多远,都不能忘记来时的路。从入党宣誓的那一刻起,“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命早于镌刻于心,成为每一个中国共产党人为之奋斗的不变信仰。作为基层普通党员,要充分认识到自己是主题教育的重要参与者,而非旁观者,主动把自己摆进去,摆到主题教育 “守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求当中去,摆到主题教育“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题”的目标任务当中去,自觉做守初心的典范,担使命的标兵、抓落实的先锋。 把问题摆进去。问题是时代的声音,解决问题何尝不是开展主题教育的目的之一。作为基层普通党员,要以开展主题教育为契机,敢于直面问题,勇于修正错误,把实际问题摆进去,始终突出问题导向,不回避矛盾和问题,对照党章党规,对照人民群众的期待,对照先进典型、身边榜样,找准找实自己在思想觉悟、能力素质、道德修养和作风形象方面存在的差距和不足,以刀刃向内的自我革命精神,深挖彻查,一改到底,防止“蜻蜓点水”、“避重就轻”、“避虚就实”,找出病根,对症下药,补足短板、增强弱项。 把职责摆进去。主题教育说到底也是一次自我完善、自我革新、自我净化、自我提升的“淬炼”过程。作为基层党员干部,不能把工作职责同主题教育相分离,顾此失彼,搞成“两张皮”,要结合自身工作实际,把职能职责摆进去,把本职工作同主题教育深度融合、无缝对接,用主题教育实效焕发出党员干部攻坚克难、干事创业的精气神,凝聚起民族复兴的磅礴伟力。(文/孔德柱) (责任编辑:佚名) |
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不做主题教育的“旁观者”
时间:2019-07-08 11:01来源:中国评论网 作者:孔德柱 点击:
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把职责摆进去。主题教育说到底也是一次自我完善、自我革新、自我净化、自我提升的“淬炼”过程。作为基层党员干部,不能把工作职责同主题教育相分离,顾此失彼,搞成“两张皮”,要结合自身工作实际,把职能职责摆进去,把本职工作同主题教育深度融合、无缝对接,用主题教
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