聚焦民生痛点，满足人民需求

        习近平总书记在总结改革开放40年积累的宝贵经验时指出，“必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往”。改革开放40年来，中国取得的成绩世界瞩目，一条重要经验就在于，我们确立了一套体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力的社会主义民主政治制度。（2019年1月14日，人民日报）
       2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。物质条件好了，人民对生活有了新期盼、新期待，中国共产党是人民的执政党，是人民美好生活的改造者和创造者，唯有保持初心、牢记使命，把人民群众的利益放在心上，把民生的痛点作为工作的切入点，才能不断满足人民需求。
      自实施精准脱贫以来，贫困户受益颇多，每年发放的生产资料补助、产业扶持资金以及在医疗、住房、教育等方面享受的福利政策都是前所未有的，这让贫困户的生活发生了根本性的变化，同时也让没有享受到“贫困户待遇”的非贫困户红了眼。为什么别人能不靠劳动就有食有物？为什么自己生活条件不好却不是贫困户呢？等等一系列不同的声音都是因为待遇的不同和心理的偏差，精准扶贫带来的差别待遇潜移默化成为民生的一个痛点。精准扶贫重在精准、贵在精准，每一户建档立卡贫困户都需要符合严格的纳入程序，该做的工作、该走的程序基层扶贫队员都做了，为什么群众还是不理解呢？反观是不是监督体系或是公开程序上出了问题，所以精准扶贫一定要在人民群众的监督下来完成，建立健全监督体系，把关乎民生的每一个事项都进行公开公示，提高精准扶贫的透明度，增强公正性，真正让群众理解这项工作，接受这项工作，举社会公众之力开展精准扶贫、精准脱贫。
      近年来，虽有政府的各项政策支持以及高校招生政策的支持，但农村教育资源远不及城市仍是一个不争的实事，“寒门难出贵子”成为一个民生痛点。除了教师工资不高，农村文化生活单一、各方面物质条件、精神生活条件比较差，让农村教师岗位更没有吸引力，招不来、留不住成为农村教育发展的瓶颈。要想增强农村师资，除了提高农村教师的工资待遇，更重要地是优化资源配置，优化农村生活条件，用好用足农村教育的扶持政策，多维度考虑农村教师的后续发展，让优秀人才能够安心立足教师岗位、补足农村教育力量。
     时代在进步，社会在发展，人民群众的需求也在跟着日新月异的变化，坚持以人民为中心，聚焦民生痛点，满足人民需求，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。
(责任编辑：佚名)