兴趣是孩子最好的“引导员”

      青少年体质一直是近年来全国政协体育界别委员们热议的话题。今年两会上，全国政协委员、北京体育大学副校长胡扬带来了一份有关增强青少年体质的提案。他认为，虽然我国青少年体质在社会各界的努力下有了一定进步，但对学生的体育运动习惯、大学生体质等问题依然需要给予充分重视。（3月6日新华网）
       体育锻炼并不是针对体育运动员才有的专利，强壮的身体是我们每一个普通人应对生活、学习压力所必不可少的一项硬性要求，只有有了强壮的身体，我们才能承受学业和工作的负荷。
      在笔者的记忆中，无论是初中升高中还是高中考大学，必不可少的一项考试就是体能测试，其中包括跳远、仰卧起坐、800米等等，就算是到了大学，每个学期末体能测试也是必考项目之一。对于笔者个人而言，是很不喜欢跑步这种体育锻炼方式的，但没办法，12分钟跑的成绩是要记入期末总成绩的，所以每次都是考试前几天，到操场上随便跑跑，到考试的时候，咬牙拼命往前冲，但因为没有掌握正确的跑步要领，在突然的高强度的运动下，身体必然承受不住。这样的体育考试不仅不能够起到锻炼的身体的效果，有时候还会起到反作用，完成达不到增强体质的初衷。就像北京大学副校长胡扬所说的那样“将体育纳入考试，会带来什么问题呢？孩子们为了考试、为了拿成绩，只练那么几个项目。如果没有兴趣，体育也成了应试教育，孩子们还可能对体育产生抵触情绪。”
      爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。”兴趣体育，快乐体育，才是学生们所需要的，喜欢打篮球的就教他们打篮球，喜欢踢足球的就教他们踢足球，感兴趣了就很快乐，在快乐中学习，最终还能养成终身的体育技能。
     快乐体育首先需要的是学校及家长的重视。不能否认的是，现在在有一些中学里存在着学校体育面临着体育课被占用、体育教师数量不足、教学质量不够、体育教师积极性不高等问题，大家的主流观念都认为体育的重要性不及数、理、化。如果思想上都不重视了，自然也就不会想方设法的来提高体育质量了。
     快乐体育其次需要的是老师的耐心与责任心。快乐体育的初衷是提高学生的身体素质，但不同的学生有不同需求，这就需要体育老师们下一番苦功夫了，针对不同的学生，不同的兴趣，有意识的去培养学生们的体育技能。
     快乐体育最后也是最重要的，就是全民参与，强壮的体格是我们每一个人都需要的，不仅仅是学生或者体育运动员。作为普通人的我们，要摆脱惰性，适当的培养自己的体育兴趣，加强体育运动。
只有全民的身体素质提高了，我们才能有更加充足的精力去学习，去工作，才能去奋斗出一个光明灿烂的未来。（黄璧媛）
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