改善教育问题，建设中国特色教育体系

       近日，在召开的全国两会上，教育方面的问题持续受到代表们的关注，教育部长陈宝生对于教育方面的问题进行了解答。首先对于“大班额”问题，陈宝生表示，“大班额”问题并不是简单的一个教室里面放多少个桌子、多少个板凳、安排多少人这样来解决的。其次对于产教融合问题，陈宝生回答道，产教协同，产是支撑，教是核心；校企合作，校是龙头，企是基础。对于其他关于学习的问题，例如高考改革、学前教育等，教育部长陈宝生也做了相应的回答。
     首先对于“大班额”问题，什么是“大班额”，指的是因为城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入,导致城市学校承受的压力越来越大，城区每个班人数剧增，超出额定人数的班级，这里的“大班”通常指56人以上的班级。而对于现况而言，正如教育部长所言，目前很多学校的行为即是增加板凳、增加桌子，让学生拥挤在一个教室里面进行学习。而“大班额”所带来的负面影响，最基本的是对学生的身心健康方面的影响；其次会影响教学质量，在后排的学生往往因为听不到课导致学习效果降低；最后可能带来的是安全问题。而在2017年对于“大班额”的整治中，已经成功消除了8.2万个，数量相比2016年下降了18.3%。对于消除“大班额”，需要我们立刻行动起来，以保证学生得到更好的教育条件，而如何更有效的消除“大班额”成了我们面临的难题，通常对于消除“大班额”的最主要手段，基本采用统筹、规范、台账三个方式，即统筹城乡义务教育一体化、规范学校的招生行为、办学行为以及按照各省市县政府设定消除大班额的规划，建立工作台账，而消除“大班额”可以提高学生的学习质量，更好的解决城镇和农村生源的压力，使中国的教育质量得到更好的发展。
     其次,对于产教融合，指职业学校根据所设专业积极开办专业产业，与企业进行合作。对此，陈宝生强调产是支撑，即与相对应的企业合作，与学生所学技能相匹配，进行支撑；而教是核心，对于学生而言，良好的教育是拥有好的技能的基础，因此要将教作为核心进行。技术型人才的缺乏，是当今中国教育发展的一个亟需解决的问题。加大职业学校的发展，加强学校文化建设、落实素质教育、坚持教学改革和专业建设以及全面建设校企合作等方面持续深入的发展，将会推动技术型人才的不断发展。对于此，更好的持续的发展职业学校的产教融、校企合作，能够满足中国未来对于技术型人才的需求，更好的解决当前所面临的产业问题。

教育问题关系着千家万户，也关系着我们民族的发展与未来，良好的教育发展体系，不是一朝一夕能得到完善的。很多时候，中国的教育发展都是在不断的前进中总结经验、探索进步的，我们期待有更多更好的制度体系推动中国特色教育不断发展壮大。

(责任编辑：佚名)